Una madre de familia acusó actos de discriminación contra su hija de 12 años, una niña diagnosticada con trastorno del espectro autista nivel uno, en el Centro Escolar Presidente Venustiano Carranza, en Tehuacán.
Se trata de María de Jesús, quien en entrevista con medios regionales relató que su hija perdió el acompañamiento especializado que tenía desde primaria.
Esto ocurrió justo al iniciar la secundaria, lo que marcó el inicio de una serie de problemas.
Explicó que el maestro de apoyo proveniente de la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (Usaer) fue retirado de un momentos a otro.
Esto pese a que existía el compromiso de que la menor continuaría con ese respaldo.
Se pierde el seguimiento que llevaba mi hija… la nueva maestra no conocía el caso”.
A partir de ese momento, dijo, la estudiante quedó sin ayuda dentro del aula, lo que derivó en dificultades escolares y vulnerabilidad frente a otros alumnos.
La madre detalló que su hija comenzó a ser objeto de burlas constantes por parte de algunos compañeros, principalmente con agresiones verbales.
Entre las frases que recibía estaban: “¿para qué estás aquí?”, “no vas a aguantar”, “eres una mierda”.
También enfrentó señalamientos por su forma de relacionarse, ya que se siente más segura con sus compañeros hombres.
Le decían que por llevarse con niños era lesbiana”.
Además, denunció que dentro del plantel también hubo expresiones discriminatorias por parte de un docente.
“Yo solo trabajo con niños inteligentes”, recordó que le dijeron a la estudiante.
Explicó que, debido a su condición, la menor no respondía a las agresiones.
No es capaz de golpear para defenderse. Mi hija no es agresiva… ella sigue límites”, dijo.
Incluso, señaló que algunos compañeros la agredían aprovechando que no reaccionaba.
La situación escaló a tal grado que comenzó a presentar crisis dentro de la escuela, caracterizadas por llanto prolongado, aislamiento y dificultad para comunicarse.
Hubo un día que estuvo una hora llorando… nadie pudo calmarla”.
La madre aseguró que ni siquiera fue notificada sobre lo que ocurría.
No me dijeron que tenía una crisis”.
Ante esto, acudió en repetidas ocasiones con la directora para solicitar apoyo, pero no obtuvo soluciones claras.
Fui dos, tres, cuatro veces… nunca me dijeron qué estrategia iban a seguir”.
Incluso, ofreció pagar sesiones con un especialista externo para sensibilizar a los alumnos y mejorar la convivencia.
Traigo un psicólogo… yo estaba dispuesta a pagarlo”.
Sin embargo, la respuesta fue negativa.
Me dijeron que eso era trabajo de ellos”.
También denunció que nunca se aplicaron sanciones a los estudiantes involucrados ni hubo acercamiento con los padres.
Por discriminación, sacan de la escuela a niña autista en Tehuacán
Ante el deterioro emocional de la menor, la señora tomó la decisión de sacarla definitivamente el pasado 7 de marzo.
Para mí lo principal es la vida de mi hija”.
Explicó que su hija llegó a un punto crítico: “Estaba en riesgo… lo minimizaron. Ya estaba hundida en depresión”.
Actualmente, la menor se encuentra en atención psicológica y bajo seguimiento médico.
La madre también recalcó que la baja fue manejada como cambio de escuela, sin reconocer el contexto de acoso.
Nunca lo manejaron como acoso escolar”.
La mujer cuestionó la falta de acciones por parte de la institución, pese a que —asegura— el caso fue reportado desde el inicio del ciclo escolar.
¿Dónde está la inclusión?”.
También lamentó que no existiera trabajo conjunto entre escuela, docentes y familias.
Finalmente, hizo un llamado a visibilizar estos casos para que no se repitan.
